Azerbaijan journal of Educational studies

ISSN: 0134-3289
E-ISSN: 2617-8060
» » The role of self-audit in the organization and planning of management of secondary schools

The role of self-audit in the organization and planning of management of secondary schools

02 July 2020, Thursday
106
Volume 690, Issue 1, 2020 
Ilhama Asadova - Senior researcher, Education Institute of the Republic of Azerbaijan.
E-mail: i.esedova@arti.edu.az; ORCID ID: https://orcid.org/0000-0003-1570-0192

Received: Nov. 17, 2019;       Accepted: Feb. 16, 2020 

DOI: http://dx.doi.org/10.29228/edu.95Full-Text PDF
Abstract 
The article provides detailed information about the role, purpose, algorithm, areas of application, philosophical essence of self-audit in arranging and planning secondary school management. The development of a management mechanism in secondary schools necessitates a proper organization of modern supervision. The organization and algorithmic implementation of self-audit, which is an independent, unbiased, supportive and advisory activity based on international practice, is used as a highly effective supervision element. In this respect, the implementation of self-audit is considered the most optimal way to achieve high educational standards. This is of practical importance in terms of planning, reporting, quality detection and timely elimination of delays in secondary school management. Self-audit implementation is based on principles such as collegiality, publicity, transparency, impartiality, satisfaction, effectiveness. Therefore, the large-scale implementation of self-audit in managing schools in developed countries is advisable. This factor is considered a modern approach to improving the quality of education, as well as a scientific and practical innovation that serves the regular organization and planning of school supervision. There is a great need for algorithmic self-audit implementation in managing secondary schools in Azerbaijan. 

Keywords: self-audit, planning, organizing, quality education, reporting, supervision, international practice, auditor.

To cite this article: Asadova I. (2020) The role of self-audit in arranging and planning secondary school management. Azerbaijan Journal of Educational Studies. Vol. 690, Issue I, pp. 41–53

References 

  1. Azərbaycan Respublikasında təhsilin inkişafı üzrə Dövlət Strategiyası. «Azərbaycan müəllimi», 2013, 24 oktyabr. 
  2. Demirkasımoğlu N. (2011). Türk eğtim sisteminde bir alt sistem olan denetim sisteminin seçilmiş bazi ülkelerin denetim sistemleri ile karşılaştırılması. Abant İzzet Baysal Üniversitetesi, Bolu. «Sosial Bilimler Enstitüsü», № 2, s. 5-3.
  3. Əliyev P.B.(2016). Ümumtəhsil məktəblərinin idarə edilməsi işinin planlaşdırlması. «Şahin» MMC, Bakı
  4. Əsədova İ.M. (2016). Ümumtəhsil müəssisələrinin idarə olunmasında özünüauditdən istifadə. Bakı: «Hacıoğlu E» MMC, 81 s.
  5. Gökçe F. (1994). Eğitimde denetimin amaç ve ilkeleri. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Eğitim fakültesi, №10, s. 73-78.
  6. http://az.wikipedia.org/wiki/Audit
  7. http://www.ld2ld.ru/samo_audit.htm
  8. http://www.sozler.im/#!/author/konfutsi
  9. https://samoaudit-kak-forma-vnutrishkolnoy-sistemi-otsenivaniya-obrazovatelnih-rezultatov-i kontrolya-kachestvaobucheniya.html
  10. Qəribov Ş.H. (2016). Ümumtəhsil məktəblərinin idarə olunmasında proqnozlaşdırma və hesabatvermə. Təhsilin idarə edilməsinin aktual problemləri. Metodik vəsait. «Şahin» MMC, Bakı.
  11. Qəribov Ş.H., Əsədova İ.M. (2018). Təhsilin sistemli idarə olunması. «Hacıoğlu E» MMC, Bakı.
  12. Okutan M.(2012). Eğitim yönetimi ve denetiminde örnek olaylar. Ankara: Pegem Akademi, 230 s.
  13. Taymaz H. (1987). Ders denetimi. «Türk Milli Eğitimi ve çağdaş teftiş» konulu konferansın malzemeleri. Ankara: Pegema, s. 9-19.
  14. Ümumi təhsil haqqında Azərbaycan Respublikasının Qanunu. «Azərbaycan müəllimi», 2019, 31 may, №20.
  15. Беглова Т.Б., Белова А.В., Битянова М.Р., Нечаев М.П. (2011). Школный само- аудит. Матерялы по критериям и технологиям самообследования школы. Москва: Педагогический поиск, 144 c.
  16. Ждановой Л.В. (2014). Самоаудит в дошкольном образовательном учреж- дении. Москва: Жемчужина // Теоретический материал к ГМО подготовлен заведующим МДОУ д/с комбинированного вида. № 12, 26 апреля, 24 c.
  17. Рывкин Е.Ю.(2014). Самоаудит. Как основы управления методической дeя- тельностью. Волгаград: Учитель, 192 c.
Прокомментировать
reload, if the code cannot be seen